Содержание учебно-воспитательной работы по развитию согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию
· 40% детей показали высокий уровень достаточной сформированности умений согласованно действовать (Марина П. + Ира И., Галя З. + Вероника Ж., Настя С. + Даша О., Сережа М. + Толя С.).
Эти дети без споров и проблем нашли себе пару. Легко договаривались друг с другом, быстро пришли к общему решению. Не вызвал у них затруднений и вопрос о том, какие строительные материалы, какого цвета они будут использовать. По ходу работы постоянно осуществляли взаимоконтроль, поправляли друг друга, если видели расхождения между задуманным и изображенным.
Оказывали друг другу помощь во время работы с большим удовольствием, предлагали совместно использовать строительный материал, при этом уточнили, чтобы "цвет одинаковый получился.
По окончанию работы не торопились к воспитателю, обязательно ждали пока закончит работу партнер, давая возможность доделать, если это требовалось, а только потом вдвоем подходили и, показывая продукт своей деятельности, гордо говорили "Мы старались", "У нас получились одинаковые" и т.д.
· 60 % детей показали средний уровень частичной сформированности умений согласованно действовать (Саша К. + Дима О., Денис В. + Оксана М., Света Н. + Даша В., Сережа Т. + Миша У., Илья Ч. + Коля А., Наташа Л. + Ира З.)
Детям легко удалось договориться о том, что они будут делать. По ходу работы они осуществляли взаимный контроль, взаимопомощь, но как только дело касалось обсуждения работы, они старались показать превосходство именно своей работы: "Посмотрите у меня", "Я вот что сделал". При этом они совершенно забывали о своем партнере.
· Низкий уровень не показал ни один ребенок.
Для наглядности результаты контрольного среза исследования сформированности умений согласованно действовать в строительной игре у детей шестого года жизни приведены на рис 7.
Рисунок 7 - Уровень сформированности умений согласованно действовать в строительной игре у детей шестого года жизни (экспериментальная группа, контрольный срез)
Низкий уровень показали 6 детей (Сережа О., Дима М., Катя С., Даша С., Ваня Т., Саша Д.) – 30%
Средний уровень показало 6 детей (Саша П., Андрей И., Ира Т., Лена С., Марина В., Маша И., Таня У., Наташа Р., Данил К., Илья М.) – 50% детей
Высокий уровень показало 4 ребенка (Света У., Миша К., Кристина М.+ Оля И.) – 20 % детей.
Таблица 8 - Сводная таблица показателей проявления согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре (контрольная группа, контрольный срез)
|
№ п/п |
Ф.И. детей (пара) |
Умеют ли договариваться, приходить к общему решению |
Взаимный контроль |
Взаимопомощь |
Отношение |
Сумма баллов |
Уровень сформированности умений согласованно действовать | |
|
К результату деятельности |
К партнеру | |||||||
|
1 |
Света У + Миша К. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Высокий |
|
2 |
Марина В. + Маша И. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
Средний |
|
3 |
Сережа О. + Дима М. |
1 |
- |
1 |
- |
- |
2 |
Низкий |
|
4 |
Саша П. + Андрей И. |
1 |
1 |
- |
1 |
- |
1 |
Средний |
|
5 |
Ира Т.+ Лена С. |
1 |
1 |
- |
1 |
1 |
4 |
Средний |
|
6 |
Таня У. + Наташа Р. |
1 |
- |
1 |
1 |
1 |
4 |
Средний |
|
7 |
Данил К.+ Илья М. |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
3 |
Средний |
|
8 |
Катя С.+ Даша С |
1 |
- |
- |
- |
- |
1 |
Низкий |
|
9 |
Кристина М.+ Оля И. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Высокий |
|
10 |
Ваня Т. + Саша Д. |
1 |
- |
- |
- |
- |
1 |
Низкий |
