Edu Ways

В общей структуре содержания воспитательно-образовательного процесса ЦЭВД на каждом из четырех уровней социальной активности детей мы выделяем следующие составляющие его компоненты:

- опыт освоения знаний; результат освоения - новые знания;

- опыт практической ("исполнительской", репродуктивной) деятельности; результат освоения - мастерство;

- опыт развивающей, творческой деятельности; результат освоения - мастерство;

- опыт эмоционально-ценностных отношений в неформальном объединении детей и взрослых; результат освоения - духовно-нравственные ценности, устойчивое объединение детей и взрослых, деятельность которого развивается на основе разработанного ими Устава.

Глубокое изучение деятельности детских творческих объединений ЦЭВД в процессе опытно-экспериментальной работы позволил нам прийти к выводу о том, что уровневая деятельность присуща всем детским объединения в той или иной степени. Практически не существует детского объединения находящегося на каком-либо одном уровне. С целью успешного достижения воспитательных целей педагоги организуют деятельность детского коллектива на основе уровневого подхода развития личности ребенка, применяя методы развивающего общения, технологии социально-педагогической поддержки детей, полихудожественные технологии. Уровень развития детского объединения и детей зависит от уровня профессионализма самого педагога: любознательный, увлеченный, исследующий, всесторонне развитый, творческий человек. Анализ деятельности детских объединений, находящихся на различных уровнях, мониторинг личностных качеств воспитанников детских объединений позволил нам прийти к выводу о влиянии видов предметно-практической деятельности на развитие отдельных личностных качеств детей (Таблица 5).

Таблица 5

Формирование качеств личности детей в предметно-практических видах деятельности в учреждении дополнительного образования

Направленность качеств личности	Качества личности	Виды деятельности, способствующие формированию данных качеств
Общественно-значимые качества	доброта, человечность, справедливость, трудолюбие, ответственность, порядочность, достоинство, вежливость, отзывчивость	Трудовые десанты, ярмарки, фестивали, концерты, дискуссии, встречи с интересными людьми, военно-спортивные игры.
Личностные качества	точность, аккуратность, наблюдательность, чистоплотность, внимательность, находчи-вость, настойчивость, терпеливость, самостоятельность	декоративное прикладное творчество, изодеятельность, вокально-хоровое пение, театральное искусство, досуговые развлечения, занятия спортивными видами деятельности, швейное мастерство.
Коммуникативные качества	общительность, чуткость эмпатия, эмоциональность внимательность, открытость доверительность, доброжелательность терпимость, верность, преданность	коллективные творческие дела, деловые и сюжетно-ролевые игры, тренинги, туристические походы, экскурсии, акции «Береги природу», «Братья - наши меньшие» «Никто не забыт, ничто не забыто», «Милосердие»

Классифицируя виды деятельности детских объединений, мы вычленили триединство: образование (познание) – творчество – досуг как объективный базис положительной динамики опыта самореализации личности.