Edu Ways

Возраст учащихся

Основные возрастные особенности

Воспитательные задачи

1

2

3

Младшеклассник (1–3 класс)

Ортодоксальность неопытного малыша, стремительно входящего в контекст социальной жизни и не знающего законов этой жизни, поэтому напрямую исполняющего то, что ему предписывается. Подражательность, как природная склонность, способствует принятию социально заданного.

Через обращение к социальным нормам и организацию жизнедеятельности в соответствии с этими нормами направить внимание ребенка на значение и личный смысл осваиваемых, усваиваемых и присваиваемых социальных норм, указать жизненно важные последствия внедрения их в жизнь человека.

Младший подросток (5–6 класс)

Острое осознание своего «Я». Развитие способности воспринимать себя как сторонний объект и оценить этот «объект – субъект» в его связях с окружающим миром. Утвердить свое «Я», показать свое «Я», проверить свое «Я» – лейтмотив поведения младшего подростка.

Формирование образа Человека как феномена мира. Через организацию соответствующей возрасту деятельности и в ее процессе «взращивание» способности быть человеком всегда, в любых жизненных ситуациях.

Старший подросток (7-8 класс)

Старшим подросткам «трудно», они сами для себя «трудные», потому что они уже не дети, но еще не взрослые. Входя в общность, старшие подростки еще не справились с проблемой осознания себя как человека и индивидуальности.

Через анализ социальных проблем, организацию самостоятельного осмысления подростком себя «среди других», осмысление общества как феномена современной культуры во всех его проявлениях, «взращивание» взрослости.

Старшеклассник (9-10 класс)

Устремленность к осознанию своей жизни в целом, к осмыслению общих законов мироздания, к оценке реального конкретного мира. Желание изменить и переустроить мир, смелость в суждениях и безоглядность критики.

Активизация духовной жизни старшеклассника для создания идеального представления: Что есть жизнь, которая достойна моего «Я»? Что есть жизнь, которую ведет «успешный» человек?

Становление «образа жизни».

Выпускник (11 класс)

Выпускник - личность, способная осознать себя носителем воли, сознания, отношения. Впервые выпускник осознает жизнь как продукт его усилий. Центральным объектом духовного осмысления становится «Моя жизнь» и мое «Я» как субъект этой жизни.

Формирование жизненной позиции, т.е. отношения к жизни как таковой и своему «Я» как строителю жизни.

Содействие осознанию свободного профессионального выбора, приобщение с помощью конкретно организованной предметной деятельности к реальным шагам по конструированию содержания собственной жизни.